Hoy os presentamos el material de lectoescritura que hemos empezado a trabajar con Quique. La idea es trabajarlo en casa, en el cole y en Ideat. Recordad que para avanzar mejor, debemos ir todos a una. De esta forma Quique trabaja más centrado. Si fuéramos cada uno por nuestro lado, para Quique sería un caos.
Primero hemos preparado una plantilla en blanco, a modo de cuadrante. No se vé bien, pero los cuadraditos llevan belcros, para pegar encima las imágenes y las palabras correspondientes.
Primero le entrego a Quique las imágenes de una en una, para que las ponga en las casillas pequeñas. Al principio yo tenía que decirle qué era cada imagen y él lo repetía. Ahora, él solo coloca todas las imágenes y las señala después con el dedo indicando su nombre.
Una vez que ha colocado todas las imágenes, le voy dando las fichas con los nombres para que las coloque a su lado. Él ya las coloca solo, siempre que yo se las diga de manera verbal, si se las entrego sólamente, aún no identifica las palabras, o sea, no las lee, lo que es el verdadero objetivo de este trabajo. Nuestros niños no empiezan a leer de la manera convencional, o sea, como aprendimos nosotros, con el abecedario, etc. Sino que aprenden a leer las palabras enteras. Por ello, hemos iniciado con Quique este proceso de lectoescritura.
Señalar que aunque no se aprecie en el dibujo, todo está plastificado y que no hace falta utilizar belcros, eso es opcional, cómo os apañeis mejor.
La selección de palabras que hemos hecho con Quique es, primero algo que utilice mucho y le sea muy familiar como su nombre y el de su hermana. Después el coche, que le encanta ir en coche y siempre coge el picto y lo pone en la agenda. El pan, que le gusta mucho y un gato, ya que utilizar animales siempre es un buen recurso con Quique, para acerle los trabajos más afables, ya que le siguen gustando tanto los animales. Ah! y el ordenador, por supuesto, no podía faltar!
Bueno, el último paso es que tenemos preparado otro juego de palabras para que las ponga encima de las otras y así reforzarlas más. La prueba está superada cuando coloca todo solo, sin que le leamos las tarjetas, entonces querrá decir que ya reconocerás las palabras.
Con todo nuestro cariño esperamos que esta información os sea de utilidad. Mucha suerte y mucha paciencia. Los resultados son lentos, pero siempre llegan, al que no le llegan nunca es al que se queda sentado y no hace nada. Un abrazo.




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ResponderSuprimirSe me ha olvidado decir que este ejercicio es de "ensallo sin error", es decir; no hay que dejar que el niño se equivoque sino que le vamos dirigiendo, sin que él lo perciba, para que las coloque bien.
ResponderSuprimirQue bien explicado concha, yo en el cole donde hice las practicas (aula de autismo) trabajamos con este sistema casi todas las cosas y dan muy buen resultado, es muy importante como dices dirigir para que no se equivoque y mientras va avanzando necesita mucha menos ayuda. Mucho animo y besitos
ResponderSuprimirHola Concha.
ResponderSuprimirMagnifica iniciativa y una practica muy ingeniosa para ayudar a nuestros pequeños.
Gracias por compartirla.
Un abrazo. Ricard
Esto serà de gran utilidad para muchas personas, gracias por com compartir este post! Un besos para Quique
ResponderSuprimirHOLA CONCHA, NOSOTROS TAMBIEN ESTAMOS TRABAJANDO LA LECTURA CON JUAN JAVIER Y ESTAMOS MUY CONTENTOS. SEGUIMOS EL MISMO SISTEMA QUE QUIQUE Y LA VERDAD ES QUE ESTÁ FUNCIONANDO GENIAL. YA ME CONTARAS COMO VÁ Y CAMBIAMOS IMPRESIONES
ResponderSuprimirConcha!! te he dejado un premio en mi blog:
ResponderSuprimirhttp://instantesquesecruzaneneltiempo.blogspot.com/2011/12/4-premio.html
Gracias Rocio, efectivamente se ven resultados. Me alegro de que te haya gustado el material.
ResponderSuprimirAh! Cómo me hubiera gustado ir contigo y con tu madre a esa obra de teatro. Ains....
Besitos para Sevilla :) :) :)
Querido Ricard, impresionante tu entrada: "ATOMIUM"
ResponderSuprimirSiempre sabes cómo alegrarnos el día con tu blog :) :)
Me alegro de poder contar contigo :)
Muchas gracias Wen.
ResponderSuprimirSeguimos juntas en estos.
Besitos para tí y para Cony :) :) :)
Querido Jesús, muchísimas gracias por acercarte a QueridoQuique, eres el seguidor número 100!!!
ResponderSuprimir***GRACIAS*** ***GRACIAS***
Gracias también por escribirnos y encima nos dejas un regalo!!! JOPELINES!!!
Me muero de ganas de recoger el premio y conocer tu blog.
Hasta siempre!!!
Rocio Clemente, que me olvido de tí, nooooooo
ResponderSuprimirGracias por estar aquí y si tienes algún blog, te ruego me lo hagas saber. Deja en una de mis entradas la dirección del mismo y pasaré a verte encantada. Mucha suerte también para vosotros. Hasta pronto :) :) :)
Una entrada muy instructiva, Concha, gracias por compartir tan bello proceso.
ResponderSuprimirUn beso enorme.
HD
Pues hubieras sido una compañia perfecta :) Tienes un premio en mi blog
ResponderSuprimirMuchas gracias Concha por el comentario y me alegra que a Quique le guste los villancicos que elaboramos y sobretodo que sea una herramienta educativa en su proceso de enseñanza aprendizaje. Saludos y seguimos compartiendo.
ResponderSuprimirP.D. Felicidades por este nuevo material que has elaborado para trabajar con Quique la lectoescritura. Enhorabuena por esta entrada tan educativa y práctica.
Me encanta Concha esta genial y me alegra saber de vosotros pq llevo mucho desconectada.
ResponderSuprimirUn beso fuerte a todos